Aprovados para a Segunda Fase da Fuvest

Nossos alunos que passaram, com sucesso, pela primeira etapa da Fuvest. Parabéns pelo desempenho! Que venha a segunda fase!

Gabriel Henrique Correia Alfano

Gustavo Treu Porto de Abreu

Maria Carolina Casaes Teles de Carvalho

Mariana Sayuri Akamine

Matheus Campos de Castro

Thais Sinhoretti Evelin Januario

Dicas do Vestibular

Assista ao vídeo elaborado pelo Professor Leo Fraiman:

http://www.youtube.com/watch?v=ekdPMt5QOjw&feature=g-upl

ENEM 2013

Consulta aos locais de prova estará disponível pela internet no dia 15

A região Norte será a primeira a receber os cartões de confirmação do Enem, que começarão a ser distribuídos pelos correios amanhã (10). A partir do dia 15 os participantes poderão acessar o cartão de confirmação na página do Inep.

O cartão contém: número de inscrição; data, hora e local de realização das provas; indicação do atendimento diferenciado e/ou do atendimento específico solicitados; opção de língua estrangeira; e solicitação de certificação (se for o caso).

O Enem 2012 será realizado nos dias 3 e 4 de novembro em 1.612 municípios. Os participantes devem levar nos dias de prova caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente. É obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto para a realização das provas.

São documentos válidos para identificação no dia das provas: cédula de identidade (RG) expedida pelas Secretarias de Segurança Pública, Forças Armadas, Polícia Militar, Polícia Federal; Ministério das Relações Exteriores para estrangeiros; ordens ou conselhos de classes que tenham validade como documento de identidade; Carteira de Trabalho e Previdência Social; Certificado de Dispensa de Corporação; certificado de reservista; passaporte; e a Carteira Nacional de Habilitação com fotografia.

Protocolos e xerox não são comprovantes de identidade. Não é permitido usar lápis, caneta de material não transparente, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações nem dispositivos eletrônicos. Os participantes do Enem não podem fazer a prova de óculos escuros, nem de boné, chapéu, viseira ou gorro.

Calendário Enem 2012 – Próximos eventos

3/11, 13h - aplicação das provas de Ciências Humanas e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
4/11, 13h - aplicação das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; de Matemática e suas Tecnologias; e da Redação;
7/11 - gabarito do Enem 2012;
28/12 – resultados do Enem 2012.

Fonte: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/selecao/2012/10/09/Selecao_Interna,327308/consulta-aos-locais-de-prova-estara-disponivel-pela-internet-no-dia-15.shtml

Vestibular 2013 da Fuvest terá quase 160 mil candidatos

Primeira fase será realizada no dia 25 de novembro. 

Ao todo serão oferecidas 10.982 vagas na USP e 100 na Santa Casa.

A Fuvest divulgou nesta segunda-feira que o vestibular 2013 tem 159.603 candidatos inscritos. Eles vão disputar vagas na Universidade de São Paulo (10.982 vagas) e na Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (100 vagas). No vestibular de 2012 inscreveram-se 146.892 candidatos. O recorde histórico é do vestibular de 2006, com mais de 170 mil candidatos.

Os candidatos devem acessar o site www.fuvest.com.br para imprimir os dados de inscrição, que serão necessários para que o vestibulando identifique o local em que fará as provas da primeira, dia 25 de novembro..

Candidatos fazem prova da Fuvest  (Foto: Flavio Moraes/G1)

A prova antecipada de habilidades específicas para o curso de artes visuais, de caráter eliminatório e classificatório, será realizada no dia 14 de outubro. Na mesma data começam as provas para o curso de música que se estendem até o dia 19 deste mês. A lista de aprovados para esses cursos da ECA (Escola de Comunicações e Artes) será divulgada no dia 5 de novembro.

No dia 19 de novembro a Fuvest publicará os locais de exame da primeira fase, que será realizado no dia 25.

As provas serão realizadas em 26 municípios do estado de São Paulo. Na região metropolitana haverá exames em Diadema, Guarulhos, Mogi das Cruzes, Osasco, Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul e São Paulo. No interior do estado a Fuvest aplicará provas em Barretos, Bauru, Campinas, Franca, Jundiaí, Lorena, Marília, Mogi Mirim, Piracicaba, Pirassununga, Presidente Prudente, Ribeirão Preto, Santos, São Carlos, São José do Rio Preto, São José dos Campos, Sorocaba e Taubaté.

A prova da primeira fase será em 25 de novembro. A prova terá 90 questões de múltipla escola sobre disciplinas do núcleo comum obrigatório do ensino médio: português, história, geografia, matemática, física, química, biologia, inglês, e terá algumas questões interdisciplinares. A duração da prova será de cinco horas.

,As provas da segunda fase serão realizadas de 6 a 8 de janeiro de 2013. No primeiro dia, os candidatos vão responder a dez questões de português e farão uma redação; no segundo dia a prova constará de 16 questões sobre história, geografia, matemática, física, química, biologia e inglês. As questões poderão abranger conhecimentos de mais de uma disciplina, inclusive português. No terceiro dia, a prova terá 12 questões de duas ou três disciplinas, de acordo com a carreira escolhida. Todas as provas terão quatro horas de duração.

A Fuvest lembra que a partir de 1º de janeiro de 2013, estarão em vigor as normas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. A lista dos aprovados sairá em 2 de fevereiro de 2013.

VEJA OS LIVROS OBRIGATÓRIOS PARA OS VESTIBULARES DA UNICAMP E FUVEST
NOME DO LIVRO	NOME DO AUTOR
"Viagens na minha terra"	Almeida Garrett
"Til"	José de Alencar
"Memórias póstumas de Brás Cubas"	Machado de Assis
"Sentimento do mundo"	Carlos Drummond de Andrade
"Memórias de um sargento de milícias"	Manuel Antônio de Almeida
"O cortiço"	Aluísio Azevedo
"A cidade e as serras"	Eça de Queirós
"Vidas secas"	Graciliano Ramos
"Capitães da areia"	Jorge Amado

A Universidade de São Paulo tem um Programa de Inclusão Social (Inclusp) com duas formas de estimular o ingresso de estudantes egressos da escola pública em seus cursos. Para o Programa de Avaliação Seriada da USP (Pasusp), as inscrições estão encerradas. A outra forma de estímulo é chamada de Sistema de Pontuação Acrescida que permite aos estudantes que cursaram integralmente o ensino médio em escolas públicas brasileiras e que não tenham se inscrito no Pasusp, optar por acréscimo nas notas da 1ª e 2ª fases, segundo cálculo baseado no desempenho do vestibulando na prova da primeira fase. Esse bônus pode corresponder a 8% da nota.

Fonte: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/vestibular-2013-da-fuvest-tera-quase-160-mil-candidatos.html

Ajude seu filho a estudar melhor - Lição de Casa

No site abaixo você encontrará diversas dicas de como auxiliar seu filho no momento da lição de casa:

http://educarparacrescer.abril.com.br/listas/licao-de-casa-700585.shtml


Divirta-se aprendendo, faça o teste para saber se assimilou as dicas:

http://educarparacrescer.abril.com.br/licao-de-casa/jogo-licao/

Guia do Enem para professores e alunos

O que é o Enem?

O Enem é hoje muito diferente de quando nasceu, em 1998. Pouco mais de 100 mil pessoas realizaram a primeira prova, que tinha como principal função avaliar o ensino médio no Brasil. Agora, além dessa função, incorporou várias outras, como ajudar o aluno a conquistar uma vaga em uma universidade pública, uma bolsa em uma universidade privada, o certificado de conclusão do ensino médio e até mesmo uma bolsa para cursar parte de seus estudos no exterior.

Já são cerca de cinco milhões de pessoas que fazem o Enem todo ano. Em boa parte das universidades do País, o exame passou a ser a única nota avaliada na seleção para as vagas. Já são quase 200 mil vagas distribuídas em universidades públicas, anualmente, só com a nota do Enem, e mais cerca de 300 mil bolsas do Prouni.

O Guia Enem tem a função de orientar os estudos para o que passou a ser o maior vestibular do País, porém, um vestibular diferente dos demais. Saber por que ele é diferente, conhecer bem este modelo de exame e pensar uma estratégia para enfrentar os dias de prova ajudará você a conquistar uma das vagas em universidades que têm como critério as notas no exame ou a conquistar seu certificado de conclusão do ensino médio.

Enem, a lógica da diferença
Diferente dos vestibulares convencionais, que apresentam um conteúdo programático para as provas, o Enem conta com uma matriz de competências e habilidades que precisa ser cobrada/respeitada pelas pessoas que elaboram as questões. Nos vestibulares, os conteúdos programáticos são extensos demais e ‘o céu é o limite’ na hora de um examinador elaborar uma questão. Já a matriz de competências e habilidades do Enem, apesar de também apresentar alguns dos conteúdos de sala de aula, contém menos opções que as exigidas pelos editais dos vestibulares e que estão listadas nos índices dos livros didáticos de ensino médio.

Com uma matriz de 30 competências e 120 habilidades, a prova do Enem é muito mais simples de ser resolvida do que as da maioria dos vestibulares brasileiros. Segue uma tendência mundial, já que, em outros países do mundo (em lugares onde há vestibular), o conteúdo cobrado é menos extenso. Além disso, ela ajuda escolas de ensino médio a reformarem seus currículos, procurando colocar mais ‘Educação’ no lugar de ‘Ensino’.

Há estratégias de estudo para o Enem? 
Sim. Com uma estratégia bem feita, o aluno terá uma nota maior no Enem. É preciso estar claro que estudar conteúdo demais não é a melhor opção do ponto de vista do custo/benefício.

Os alunos tendem a estudar mais o que sabem muito bem ou o que não sabem nada. Só dá para saber se esta é a melhor opção depois de estarem claros os seus objetivos. Existem alguns cursos mais difíceis de passar em universidades públicas, como Medicina e Direito, em que o aluno realmente precisa saber quase todo o conteúdo cobrado pelo exame para garantir sua vaga. Mas também há outros cursos, que podem dar ao aluno uma boa carreira, como Biologia, Enfermagem, Psicologia, Pedagogia, entre outros, que exigem uma nota bem menor nas provas. Para esses cursos, é necessário que os alunos saibam bastante para passar, mas não precisam saber tudo.

Então, nossa primeira lição deste guia é que nem tudo que está nos livros didáticos e nas apostilas de cursinhos aparece na prova do Enem. É preciso descobrir o que é cobrado e o que não é cobrado, e isso é bastante simples.

O primeiro passo para quem vai estudar para o Enem é resolver as provas dos anos anteriores – há testes desde 2009, quando o Enem começou a selecionar candidatos para universidades públicas (veja os links abaixo). Resolvê-las é como preparar-se para uma prova esportiva, como MotoCross, em que você precisa saber anteriormente os detalhes do percurso para se sair bem. No Enem também é assim. Como a prova é muito parecida de um ano para o outro, sabendo os detalhes do percurso, você irá melhor do que quem nunca teve contato com a prova.

Baixe as provas:
Prova não aplicada em 2009 - 1 dia
Prova não aplicada em 2009 - 2 dia
Prova não aplicada em 2009 - gabarito
Enem 2009 - 1 dia
Enem 2009 - gabarito do 1º dia
Enem 2009 - 2º dia
Enem 2009 - gabarito do 2º dia
Simulado - Ciências da Natureza
Simulado - Ciências Humanas
Simulado - Linguagens e Códigos
Simulado - Matemática
Enem 2010 - 1º dia
Enem 2010 - 2º dia
Enem 2010 substituto - 1º dia
Enem 2010 substituto - 2º dia
Enem 2011 - 1º dia
Enem 2011 - 2º dia

Como faço a minha estratégia? 
Primeiramente, um guia não é um manual. Em um manual há uma só forma de como alcançar um objetivo. Por exemplo, para montar um guarda-roupa, você recebe um manual que indica a única forma de fazer com que ele fique em pé. Em um guia, devemos imaginar que as pessoas preferem, ou sentem-se melhor, seguindo caminhos diferentes para chegar a seus objetivos, considerando até mesmo diferentes objetivos. Se, por exemplo, para o aluno que quer cursar Medicina não há outro caminho além de dominar toda a matriz de competências do exame, para quem quer um curso em que a nota cobrada não é tão alta, este caminho pode ser mais leve, curto e tranquilo. Porém, para os dois, é necessário não pegar atalhos que os façam sair do caminho. Estudar o que o Enem não irá cobrar é realmente desperdício de tempo para quem tem como objetivo conseguir, no menor prazo de tempo, uma boa nota no exame.

Mãos à obra. A primeira coisa a fazer é resolver, sem a ajuda de livros e/ou computadores, amigos e professores, as últimas provas do Enem. Ao resolvê-las, o aluno já começará a se acostumar com o “jeitão” delas.

Resolvi as últimas provas do Enem. E agora, o que eu faço?
Agora que você resolveu as provas, será necessário um pouco de trabalho para ter a clareza do quanto já está preparado para o exame e o que precisa estudar. Confira o gabarito e anote na própria prova as questões que você acertou e as questões que errou. É hora de definir, prova a prova, qual competência pertence cada uma das questões. Você pode fazer isso com a ajuda da matriz de competências do Enem. Vamos trabalhar com a matriz de 2009. Não se preocupe com a matriz de conteúdos que vem anexada ao mesmo documento. Alguns conteúdos que estão ali não devem cair na prova simplesmente porque o examinador tem que obedecer primeiro à matriz de competências, e depois à de conteúdos. Todo conteúdo que não tiver relação com as competências e habilidades cobradas pelo Enem tem probabilidade muito pequena de aparecer na prova.

Como os textos que explicam as competências geralmente são um pouco complicados para quem não é da área da educação, em nosso Guia, cada uma das competências recebe um título que facilita sua compreensão do que será cobrado pelo Enem. Colocamos abaixo uma tabela com os títulos para ajudar na separação das questões de cada competência. É normal que em algumas questões haja dúvida sobre a competência. Neste caso, marque a competência que você considera mais próxima dos textos da matriz.

Ciências da Natureza e suas Tecnologias
- Competência 1: A Ciência no Dia-a-dia
- Competência 2: Circuitos Elétricos ou Consumo Racional
- Competência 3:  Degradação, Conservação Ambiental e Ciclo da Água
- Competência 4: Genética e Saúde Pública
- Competência 5: As Ciências Naturais na Vida Cotidiana
- Competência 6: Fenômenos Físicos
- Competência 7: Fenômenos Químicos
- Competência 8: Biodiversidade, Ética em Pesquisa e Saúde Pública

Ciências Humanas e suas Tecnologias
- Competência 1: Cultura e Identidade
- Competência 2: Geopolítica
- Competência 3: O Estado e o Direito
- Competência 4: Evolução Tecnológica, Revolução Comportamental
- Competência 5: Cidadania e Democracia
- Competência 6: O que estamos fazendo com a Terra?

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
- Competência 1: Quem Não Se Comunica Se ''Trumbica''
- Competência 2: Língua Estrangeira Moderna
- Competência 3: Linguagem Corporal
- Competência 4: A Arte Expressando Ideias e Emoções
- Competência 5: Literatura
- Competência 6: O Texto, seu Contexto e sua Função
- Competência 7: Opiniões e Pontos de Vista
- Competência 8: Diversidade Linguística
- Competência 9: Tecnologias da Comunicação

Matemática e suas Tecnologias
- Competência 1: A Matemática na Vida dos Povos
- Competência 2: As Formas da Vida, Geometria da Realidade
- Competência 3: Medidas da Realidade
- Competência 4: Variação de Grandeza, Porcentagem e Juros
- Competência 5: Álgebra
- Competência 6: Gráficos e Tabelas
- Competência 7: Estatística

Tudo separado. Já sabemos qual competência o Enem exige em cada questão

Muito bom. Deu bastante trabalho, mas você conseguiu separar de que competência era cada questão. Essa seleção, além da resolução das provas anteriores, já ajudou muito na preparação para o Enem. Agora, certamente, você já está acostumado com o tipo de questão que cai na prova. Se prestar atenção, vai ver que a maioria dos conteúdos, como, por exemplo, média, moda, mediana, metro cúbico, eletricidade básica, radiação, ciclos biogeoquímicos, geração de energia, evolução industrial, uso de mapas, modernismo, entre outros, repetem-se em todas as provas. Também vai notar que muito do que está nos livros de ensino médio e nas apostilas de cursinho não aparece em nenhuma delas, ou aparece muito pouco.

O mesmo acontece com a avaliação de suas capacidades cognitivas e de sua visão ética da sociedade. Reparando bem, você verá que a valorização do meio ambiente sustentável, da democracia, da diversidade cultural e linguística, das conquistas sociais, do uso da ciência em prol da melhoria da qualidade de vida, da defesa do consumidor, das novas tecnologias da informação, da análise de gráfico e tabelas, do entendimento de que mudanças econômicas trazem mudanças comportamentais, do respeito à diversidade linguística, da compreensão que as várias formas de expressão artísticas são representação da identidade dos povos e de que sofrem influências de seu tempo e espaço, entre outras questões, estão em todas as provas do Enem.

Quem passa por este processo, de resolver a prova e depois separar as questões por competências, já ‘navega’ com muito mais facilidade pelo exame. Ele passa a ser conhecido do aluno, e muitas vezes o aluno já olha pra questão e sabe o que o examinador queria avaliar quando elaborou aquela pergunta.

Mas ainda tem mais. Agora é a hora de, em cada prova, você separar o que errou e o que acertou. Faça tabelas de cada prova listando as competências que você errou e as que você acertou. Por exemplo, em Matemática, que tem sete competências cobradas, coloque na tabela quantas você acertou e quantas errou de ‘Gráficos e Tabelas’, de ‘Geometria’, e assim por diante, nas quatro provas.

Fonte: 

http://ultimosegundo.ig.com.br/colunistas/mateusprado/guia-do-enem-para-professores-e-alunos/c1597799352218.html

USP e FGV lançam aulas e simulados na web para alunos do Ensino Médio

Portal da USP traz videoaulas sobre diversos temas.
Conteúdo da FGV contempla simulados para o Enem.

A Universidade de São Paulo (USP) e a Fundação Getulio Vargas (FGV) lançaram portais com conteúdos para alunos do ensino médio. Tanto o Portal e-Aulas USP como o Programa FGV Ensino Médio Digital reúnem materiais de estudo para alunos desta modalidade de ensino.

O portal da USP disponibiliza videoaulas das áreas de humanas, exatas e biológicas produzidas pela universidade. Ele foi inspirado em portais semelhantes de instituições internacionais de ensino superior, como Massachusetts Institute of Technology (MIT), Harvard e Princeton.

Exemplo de videoaula do site da USP (Foto: Reprodução)

Na segunda fase do projeto, que deverá ser implementada até o final do ano, o portal permitirá que os vídeos sejam legendados e que outros arquivos sobre o assunto em questão, mesmo que estejam em formatos diferentes, possam ser inseridos.

Segundo a pesquisadora do Laboratório de Arquitetura e Redes de Computadores da Escola Politécnica e coordenadora do Grupo Gestor do e-Aulas, Regina Melo Silveira, o Portal e-Aulas USP também será incorporado ao Portal de Busca Integrada do Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi). Dessa forma, o usuário que pesquisar sobre um determinado assunto obterá como resultado não apenas livros, teses e artigos relacionados, mas também os vídeos produzidos sobre o tema.

Portal da FGV (Foto: Reprodução)

Simulados e  jogos
O portal da FGV traz material sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), simulados, jogos e aulas. 

Há conteúdos de todas as áreas de conhecimento, divididos em blocos temáticos – cursos – que, por sua vez, estão subdivididos em aulas também estruturadas em tópicos temáticos específicos. Os cursos dão uma visão geral de cada área de conhecimento que compõe o programa do ensino médio. Ao final de cada aula, o internauta poderá encontrar questões de autoavaliação de múltipla escolha com gabarito e comentários.

Também é possível encontrar simulados divididos por áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (contemplando questões de português, literatura, redação, inglês e práticas corporais); matemática e suas tecnologias (contemplando questões de matemática); ciências da natureza e suas tecnologias (contemplando questões de física, química e biologia); e ciências humanas e suas tecnologias (contemplando questões de história, geografia, filosofia e sociologia). O teste de cada área do conhecimento tem 15 questões que são escolhidas aleatoriamente pelo sistema. A duração da prova é de 45 minutos.

Fonte:

http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/09/usp-e-fgv-lancam-aulas-e-simulados-na-web-para-alunos-do-ensino-medio.html

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Reposição de aulas em universidade federal pode terminar apenas em 2015

Com o fim da greve nas universidades federais decretado anteontem pelo Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes), a preocupação dos alunos e professores agora é com a reposição de aulas e o estabelecimento do novo calendário acadêmico. Algumas universidades admitem que o ano letivo se estenderá até abril de 2013. Em um caso, na Federal do ABC, é possível que a normalização só aconteça em 2015.

Segundo levantamento do Ministério da Educação (MEC), 13 das 59 universidades federais do País ainda não finalizaram a greve. Mesmo com o enfraquecimento do comando nacional de greve, com a retomada das atividades nas universidades nas últimas semanas, o movimento alcançou ontem quatro meses de duração. A paralisação chegou a atingir 57 das 59 federais do País.

Na nota divulgada anteontem, o Andes informa que vai encaminhar a suspensão unificada da greve nacional às instituições de ensino durante esta semana. "Majoritariamente, as assembleias locais apontaram para uma suspensão do movimento grevista até a próxima sexta-feira", afirma a presidente do Andes, Marinalva Oliveira.

Segundo a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), a retomada das atividades nos câmpus deverá ser garantida por todas as universidades.

Em nota, o MEC informa que o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, vai se encontrar hoje com representantes dos reitores para definir a aplicação do novo calendário. A pasta vai acompanhar a volta das atividades acadêmicas e fiscalizar a reposição das aulas.

"A greve foi um desastre para alunos e professores, pois paralisou o trabalho e interrompeu os cursos", afirma o sociólogo Simon Schwartzman, presidente do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets).

De acordo com o Projeto de Lei 4.368/2012, encaminhado ao Congresso pelo Ministério do Planejamento em 31 de agosto, foi assegurado à categoria um aumento entre 25% e 40%, além da redução do número de níveis de carreira de 17 para 13. O impacto no orçamento chega a R$ 4,2 bilhões. Sobre o PL, o Andes critica a falta de critérios mais definidos para a progressão na carreira e outros itens referentes à avaliação externa. A entidade afirma que esse ponto afeta diretamente a autonomia universitária de cada instituição.

São Paulo. Mesmo reiniciando as aulas ontem, a Universidade Federal do ABC (UFABC) e a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) ainda não definiram o novo calendário acadêmico. A UFABC vai ter uma posição definitiva apenas no dia 26 de setembro, enquanto que o Conselho de Graduação da Unifesp vai se reunir amanhã. "Nós vamos ter de estender essa reposição por cerca de dois, talvez três anos, porque não é possível repor mais de três meses de aula durante um único ano, não há folga suficiente", afirma o reitor da UFABC, Helio Waldman.

A Universidade Federal de São Carlos, no entanto, já estabeleceu que as atividades do segundo semestre vão se estender até o dia 9 de fevereiro do ano que vem. As datas do primeiro semestre de 2013 ainda não estão definidas.

No Rio de Janeiro, somente duas universidades federais no Estado estabeleceram novo calendário acadêmico, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde as atividades foram retomadas na semana passada, e a Universidade Federal do Estado do Rio (UniRio). Os conselhos das Universidades Federal Rural (UFR)e da Fluminense (UFF) ainda não definiram as novas datas. Na UFRJ, o período letivo termina em 13 de outubro. O semestre subsequente será entre 15 de outubro e 16 de março de 2013.

Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), foi determinado que as aulas do segundo semestre terminarão até o dia 16 de janeiro de 2013.

Na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), como 90% dos cursos de graduação já haviam encerrado o primeiro semestre quando teve início a greve, ficou estabelecido que esse primeiro semestre terá de ser finalizado até 5 de outubro. O segundo semestre tem encerramento marcado para 16 de fevereiro de 2013.

No caso da Federal de Pernambuco (UFPE), somente em dois anos o calendário de aulas será normalizado. As aulas do primeiro semestre da UFPE serão repostas até o final de outubro. O segundo semestre tem início no dia 3 de dezembro e será encerrado no fim de abril.

COLABORARAM CLARISSA THOMÉ, ANGELA LACERDA e MARCELO PORTELA; FERNANDO OTTO e GUSTAVO FOSTER, ESPECIAL PARA O ESTADO.

Fonte:

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,reposicao-de-aulas-em-universidade-federal-pode-terminar-apenas-em-2015-,932065,0.htm

Você sabia...

Visita à universidade

Com a finalidade de auxiliar nossos estudantes na escolha da universidade e do curso de graduação, visitamos a Universidade Anhembi Morumbi no dia 10 de agosto.

Nossos alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio tiveram a oportunidade de conhecer diferentes cursos de graduação, laboratórios, salas de aula e participaram de duas oficinas, uma de Gastronomia e outra de Rádio e TV. 

Eles ficaram entusiasmados, pois colocaram a mão na massa ao participar das oficinas.

Confira algumas fotos:

  

  

  

Teste Vocacional

Bateu aquela dúvida sobre o futuro? Fica tranquilo que a gente ajuda.

Biológicas, exatas ou humanas? Para descobrir o caminho que leva ao seu perfil profissional, é só fazer o teste sem pressão e sem chatice. Só não vale chutar as respostas, hein?

Para fazer o teste, acesse o link:

http://testevocacional.guiadoestudante.abril.com.br/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_guiadoestudante&

Ficar horas diante do computador

Inscrições do ENEM terminam hoje

Encerramento inscrições ENEM 2012: As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio começaram no dia 28 de maio e vão até as 23 horas e 59 minutos de 15 de junho. A taxa de inscrição é de R$ 35,00 e deve ser paga até o dia 20 deste mês. Alunos que estão no último ano do ensino médio em escolas públicas, assim como pessoas de baixa renda que declararem carência, estão isentos do pagamento.

No decorrer do prazo para inscrição ENEM 2012, o Ministério da Educação (MEC) trabalhou com a estimativa de crescer em cerca de 5% o número de inscritos em relação ao último ENEM, aumentando de 6.221.707 para aproximadamente 6,5 milhões de inscrições. Em 2011, pouco mais de 5 milhões de pessoas pagaram o valor correspondente a taxa e confirmaram a participação no Exame.

O MEC prevê que, do total de inscritos neste ano, aproximadamente 15% não paguem a taxa de R$ 35,00. Até o momento, ainda não houve registro de problemas operacionais durante o processo de inscrição. A expectativa é de que a demanda cresça nestes dois últimos dias. As inscrições do ENEM 2012 devem ser feitas no site http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/.

O ENEM 2012 já atingiu mais de 4,5 milhões de inscrições. As últimas informações divulgadas mostraram que os estados com maiores registros são: São Paulo (659.441), Minas Gerais (425.033) e Rio de Janeiro (315.292). Quem registra menores participações são Roraima, Amapá e Tocantins, com 11 mil, 14 mil e 25 mil inscritos, respectivamente.

Os participantes podem fazer o acompanhamento de inscrição do ENEM 2012 no mesmo endereço eletrônico que realizaram as mesmas. Todas as informações prestadas precisam estar corretas e devidamente atualizadas.

As provas serão realizadas nos dias 03 e 04 de novembro. O gabarito do ENEM 2012 será divulgado no dia 07 do mesmo mês, a partir das 13 horas. A previsão é de que o resultado esteja disponível a partir de 28 de dezembro.

Desde 2009, o Exame Nacional do Ensino Médio passou a ser usado como critério de seleção em instituições públicas de ensino superior, substituindo os tradicionais vestibulares. O ENEM também é pré-requisito para participação em programas do Governo Federal, como FIES, PROUNI e Ciências sem Fronteiras.

Não perca esta oportunidade, faça agora sua inscrição!

Fonte: http://www.sitedoenem.org/

Fernando Pessoa

Álvaro de Campos, Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Bernardo Soares ou Fernando Pessoa, ele mesmo?

Texto: Marion Frank

Fernando Segolin, 70 anos, é um dos mais respeitados especialistas de Fernando Pessoa dentro e fora do Brasil. Para este professor de Literatura e Crítica Literária da PUC-SP, a paixão começou aos 16 anos, no colégio, quando pela primeira vez leu um poema do poeta português - assinado pelo heterônimo Alberto Caeiro. "Fiquei impressionado com aquele à vontade da poesia de Caeiro, poesia simples, mas bastante intrigante no sentido de propor uma tese, a de não pensar, a de se livrar de toda e qualquer linguagem para assim chegar à verdade."

Caeiro era considerado mestre por todos os heterônimos de Pessoa, criador, por sua vez, de uma poesia revolucionária, na qual a presença de outros "eus" pode ser entendida como "... manifestações textuais por meio das quais o poeta procura concretizar suas múltiplas indagações com a realidade, o problema da existência, de sua razão de ser e de seu significado", realça Segolin. Assim, cada heterônimo ganhou uma identidade - e um jeito de pensar, sentir, reagir. "O signo poético de Pessoa é uma busca de novos caminhos que levam a surpreender paisagens até então insuspeitadas... Por força dessa inclinação experimentadora, a poesia de Pessoa é um gesto transgressor."

Autor de "Fernando Pessoa: poesia, transgressão e utopia", leitura fundamental para quem investiga o assunto, Fernando Segolin confessa que sonha vez por outra com o poeta português. "Sou um heterônimo dele com certeza... E o que Pessoa não viveu por meio dos heterônimos, digo que eu vivi." Dá vontade de saber mais, não é? Dê, então, atenção à entrevista a seguir.

Leia abaixo:

Recém concluída, "Fernando Pessoa, plural como o universo" foi uma exposição de enorme sucesso no Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo. Pode-se dizer que o poeta português está em alta?

Fernando Segolin: A exposição teve o mérito de criar um espaço labiríntico, de várias entradas e sem um caminho a seguir, o que fez lembrar o universo dinâmico e plural da poesia pessoana... Mundo misterioso, que exerce grande fascínio até hoje.

Fernando Pessoa é o maior poeta da língua portuguesa?

Fernando Segolin: Sem vacilação alguma! Há outros grandes nomes, claro. Poesia, para mim, é uma forma mágica de encontro. Ou seja, não é uma forma de comunicação, porque a comunicação não exige que você se encontre e isso hoje mais do que nunca, já que há telefone, internet etc. O poeta sempre soube desse encontro mágico - e a poesia surgiu exatamente quando os poetas perceberam que a linguagem servia apenas para a comunicação - e não para o encontro. Eles decidiram trabalhar a linguagem comunicativa, transformá-la, de modo a ser uma forma de encontro. E Fernando Pessoa é o mestre dos encontros, ele usa a linguagem não para se comunicar, mas sim para promover uma aproximação do autor com o leitor por meio dos signos. Signos que são trabalhados diretamente por Pessoa com o objetivo de fazer do significado alguma coisa que nasce, ensinando a humanidade a falar uma linguagem que não diz, mas sim procura ser.

E o fato de Fernando Pessoa se apresentar sob a forma de vários poetas...

Fernando Segolin: Sim, Fernando Pessoa continua a ser atual ao se apresentar múltiplo, ele tem essa consciência de que a linguagem não serve e também essa nostalgia do outro - um sentimento que nós vivemos hoje intensamente. Porque a linguagem como nós a vivemos atualmente é uma forma de perder o outro. A preocupação não é conquistar, mas sim afastar o outro, basta ligar a TV e observar a lavagem cerebral, a linguagem utilizada...

Por que a poesia de Pessoa aparece com freqüência em exames e vestibulares?

Fernando Segolin: Esse interesse por Pessoa pode levantar, no meu entender, uma explicação contraditória... Pessoa tem poemas difíceis e outros, acessíveis ao leitor comum. Se eles forem isolados, dá até para fazer uma leitura rápida e acreditar que se entende tudo, o que está longe de ser verdade - sem o entendimento do conjunto, o que vai se conhecer desse poeta é quase nada... Li várias vezes toda a obra de cabo a rabo, e continuo a fazê-lo, a leitura é sempre diferente, o que se torna um dos grandes fascínios do poeta. Mas esse não é o alvo das escolas e dos vestibulares, os alunos não ganham essa experiência com Pessoa... Ele é famoso, escreve um português modelar. Os heterônimos são fáceis de sintetizar de modo superficial. É um ponto, portanto, simples de dar, apesar de ser denso - daí a contradição a que me referi. A maioria dos leitores já se julga dono de Fernando Pessoa com uma primeira leitura, e eu sou de opinião que ele fez isso deliberadamente, Pessoa não quis ser um poeta complicado. Agora, para conhecê-lo realmente, é preciso coragem. Coragem para se decompor, se fragmentar, e foi isso mesmo que eu fiz...

A poesia de Pessoa chegou a mudar a sua vida?

Fernando Segolin: Foi uma linda aventura, da qual não me arrependo em nada, apesar de ter sofrido muito... Experiências que marcaram a vida e que me senti levado a vivê-las por influência da poesia pessoana, algo que optei por fazer, claro, e que o poeta atiçou dentro de mim. Mas acho que tudo valeu a pena, sou uma pessoa melhor com Pessoa. Por isso, costumo dizer aos alunos, vão em frente com a poesia dele porque vocês têm um mundo a descobrir! É isso o que procuro transmitir em minhas aulas, Pessoa não é só um poeta que está no currículo - como é compreendido pelo vestibular, aliás. Nos exames, são feitas perguntas de algibeira sobre ele, quantos são os heterônimos, qual deles tem estilo clássico etc. A razão de ser Pessoa um dos preferidos dos exames de língua portuguesa é essa, a de permitir um questionário sobre o idioma e a capacidade de interpretar sem maiores dificuldades. E, no entanto, há poemas de Pessoa que parecem uma picada da mosca tsé-tsé, se você se deixar levar...

Poderia dar um exemplo do poder da poesia pessoana?

Fernando Segolin: O poema VIII, de "O Guardador de Rebanhos", de Alberto Caeiro, é terrível, não tem nada de bucólico, como ouço dizer por aí desse heterônimo... "Num meio-dia de fim de primavera, tive um sonho como uma fotografia. Vi Jesus Cristo descer à terra (...) Tinha fugido do céu. Era nosso demais para fingir de segunda pessoa da Trindade (...) Nem sequer o deixavam ter pai e mãe (...) E a sua mãe não tinha amado antes de o ter. Não era mulher: era uma mala em que ele tinha vindo do céu. E queriam que ele, que só nascera da mãe (...), pregasse a bondade e a justiça!". O próprio Pessoa diz ter ficado incomodado com esse poema em razão da sua educação católica...

Dá para dizer como é que a imaginação do poeta trabalhava?

Fernando Segolin: Fernando Pessoa diz que o dia triunfal de sua vida como criador foi o 8 de março de 1914, ele escreveu isso em uma carta ao amigo Adolfo Casais Monteiro, professor de língua portuguesa que depois veio para o Brasil, eu o conheci por aqui... Pessoa diz que acordou inspirado naquele dia e escreveu durante horas à mão; em primeiro lugar, surgiu o Caeiro, que redigiu quase todos os 40 e tal poemas de "O Guardador de Rebanhos", isso, de uma tacada só. Depois, Pessoa diz ter se cansado de Caeiro, ficou irritado com aquela poesia que falava muito da natureza, e, para contrapor, escreveu seis poemas de "Chuva Oblíqua", de cunho futurista - poesia de Pessoa, ele mesmo. Nela, o poeta procurou criar, com uma linguagem fragmentada, um cenário especial, usando a técnica curiosa que associa, por meio do verbo de ligação, sujeito com atributos inadequados. O resultado? Uma poesia cinematográfica, caso do poema II, "Ilumina-se a igreja por dentro da chuva deste dia, e cada vela que se acende é mais chuva a bater na vidraça... Alegra-me ouvir a chuva porque ela é o templo estar aceso, e as vidraças da igreja vistas de fora são o som da chuva ouvido por dentro...". Pessoa usou reticências nesse poema para marcar a ausência de conexão lógica. Naquele dia de março, porém, ele ainda escreveu "Ode Triunfal", de Álvaro de Campos, onde exaltou o mundo moderno, feito de máquinas e grandes conquistas.

Em que se distinguiam Álvaro de Campos e Alberto Caeiro?

Fernando Segolin: Campos é fácil de definir. A "Ode Triunfal" começa assim: "À dolorosa luz das grandes lâmpadas elétricas da fábrica, tenho febre e escrevo. Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto, para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno!" Esse é o lado eufórico de Álvaro de Campos, o das odes, em que ele procura sentir tudo e de todas as maneiras, homem urbano, moderno. Nada tem a ver com o pastor de ovelhas chamado Caeiro, que sonha com um homem que fosse sensação pura e com a sociedade em que as pessoas viveriam trocando experiências sensoriais. Acontece que Álvaro de Campos também apresenta um lado disfórico, ou seja, o contrário da euforia, no qual vive a desilusão - e do qual o poema "Tabacaria" é exemplo: "Não sou nada, nunca serei nada, não posso querer ser nada. À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo". Com Alberto Caeiro, Pessoa queria se livrar de todas as máscaras, de todos os egotismos, pois seria assim, desmascarado, que iríamos encontrar a verdade. Já Álvaro de Campos se desiludiu com a própria poesia, reconhecendo que tudo o que escreveu nada era além de palavras...

Como é que Fernando Pessoa sobrevivia a personagens tão contraditórios?

Fernando Segolin: Caeiro foi o único heterônimo que Pessoa matou - aos 26 anos, de tuberculose, assim quis o poeta... Ele precisava matá-lo, afinal, a mensagem dele podia ser resumida em "não pense, não escreva, não leia e liberte-se de todo signo...", mensagem que tinha de ser transmitida e, quando ele o fez, foi morto para dar lugar aos que ainda tinham algo a dizer. Um teatro belíssimo criado por Pessoa, sem dúvida. Nesse teatro, Caeiro é o único com um caminho a seguir, enquanto os outros heterônimos se perdem... Além de Álvaro de Campos, eu destacaria Ricardo Reis e Bernardo Soares, além da poesia de Fernando Pessoa, ele próprio.

Quem foi Ricardo Reis?

Fernando Segolin: Monarquista que se auto-exilou no Brasil, quando foi instaurada a República em Portugal, isso aconteceu em 1910... Reis nasceu no Porto e os portuenses são bem mais conservadores do que os lisboetas. Reis fez estudos em colégio de jesuítas e é médico, apesar de não ter exercido a profissão. Poeta que ama o clássico, ao escrever Reis transmite o fado, o sentimento de que o nosso destino está traçado antes do nascimento e que não vale a pena fazer nada... Importante é viver o presente, sem grandes agitações, desligando-se de tudo o que o causa sofrimento. "Vem sentar-te comigo, Lidia, à beira do rio. Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos que a vida passa, e não estamos de mão enlaçadas (...) Depois pensemos, crianças adultas, que a vida passa e não fica, nada deixa e nunca regressa, vai para um mar muito longe, para ao pé do Fado, mais longe que os deuses (...)." Os poemas de Reis são belíssimos, elegantes, há sempre mulheres, mas elas são interlocutoras silenciosas, como se fossem alunas... Não interferem, apenas ouvem.

E o que dizer de Fernando Pessoa, quando assinava poesia com o próprio nome?

Fernando Segolin: Ele dizia de si mesmo que era um outro, outro que usava o nome dele, mas não era ele... Nascido em Lisboa, ele viveu dez anos, dos 7 aos 17, em Durban, África do Sul, para onde a sua mãe se mudou em razão do segundo casamento (o pai de Pessoa morreu, quando ele tinha apenas 5 anos). Foi portanto sempre ligado à mãe e à terra onde nasceu: voltou a viver em Portugal, quando poderia ter ido para a Inglaterra, por exemplo, completar seus estudos. É um poeta consciente da música das palavras, além de revelar atração por tudo o que é oculto, místico. "Mensagem", o único livro que publicou em vida, é a sua tentativa de narrar a história de Portugal segundo a perspectiva do que está atrás dos fatos, do que os fatos simbolizam. "Que enigma havia em teu seio que só gênios concebia?", ele deixa no ar a respeito de D. Felipa de Alencastre, figura feminina marcante do final dos séculos 14 e início do 15 da história portuguesa...

Bernardo Soares também chegou a ser definido de heterônimo?

Fernando Segolin: Naquela mesma carta endereçada a Adolfo Casais Monteiro, ele foi definido pelo poeta "... como uma mutilação da minha personalidade; sou eu menos o raciocínio e a afetividade". Autor de "O Livro do Desassossego", espécie de diário íntimo e roteiro paisagístico de Lisboa escrito em prosa poética, Bernardo Soares era uma espécie de retrato interior do próprio Pessoa, daí ser chamado de "semi-heterônimo" por ele. Ajudante de guarda-livros que vivia só, em Lisboa, "... era um observador atento, inteligente, com a voz baça de quem acredita ser inútil esperar", na descrição do seu criador.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/fernando-pessoa-617411.shtml?utm_source=redesabril_educrescer&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_educrescer

Folha aponta tendência ao empreendedorismo

Edital do Enem 2012 é divulgado

Inep espera que 6 milhões de pessoas se inscrevam até 15 de junho.

Provas acontecem nos dias 3 e 4 de novembro; taxa é de R$ 35.

Do G1, em São Paulo

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou na edição desta sexta-feira (25)  do "Diário Oficial da União" o edital com as regras do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 (veja o arquivo em pdf). O exame será realizado nos dias 3 e 4 de novembro.

Segundo o Inep, órgão que é vinculado ao MEC e responsável pela realização do exame, a expectativa é que 6 milhões de pessoas se inscrevam para fazer o Enem 2012. Veja abaixo as principais regras sobre a próxima edição do exame:

CRONOGRAMA DO ENEM 2012
Início das inscrições	28/05 (10h)
Término das inscrições	15/06 (23h59)
Pagamento das incrições	Até 20/06
Taxa de inscrição	R$ 35
Data das provas	03/11 (13h - 17h30): - ciências humanas - ciências da natureza 04/11 (13h - 18h30): - linguagens - matemática - redação
Divulgação do gabarito	07/11
Resultado individual	28/12
Fonte: Inep

Inscrição
As inscrições para o Enem serão abertas às 10h desta segunda-feira (28) e poderão ser feitas até as 23h59 do dia 15 de junho no site do Enem. O valor da taxa de inscrição será de R$ 35. Ela poderá ser paga via boleto até 20 de junho. No ato de inscrição é emitida uma guia para ser paga em uma agência bancária até o dia 20 de junho.

A isenção do pagamento da taxa pode ser feita por meio do sistema de inscrição e é conferida ao aluno que vai concluir o ensino médio em 2012 em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar ou a estudantes que se declaram membros de família de baixa renda ou em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Para isso, deverá apresentar documentos que comprovem sua condição. Os documentos serão analisados pelo Inep, que poderá negar a isenção.

No ato de inscrição, o candidato deve fornecer o número de Cadastro de Pessoa Física (CPF) e o seu número do documento de identidade (RG). Estudantes com necessidades especiais deverão informar no ato da inscrição sua situação. O Inep oferece provas diferenciadas, intérpretes e salas de aula e mobiliários acessíveis. Estudantes que estão internados e recebem aulas dentro do hospital poderão realizar a prova no próprio hospital, desde que indiquem a necessidade na inscrição.

Quem for usar o Enem para obter a certificação de conclusão do ensino médio deverá indicar uma das instituições certificadoras que estará autorizada a receber seus dados cadastrais e resultados. Para receber a certificação, é necessário tirar nota mínima de 450 nas quatro provas e 500 na redação.

Também será usado nos programas de bolsa de estudos (Prouni) e de financiamento estudantil (Fies), entre outros programas do Ministério da Educação, como o Ciência sem Fronteiras. O Comprovante da Inscrição estará disponível nohttp://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao, site ainda fora do ar.

O edital indica ainda que cabe ao candidato verificar no sistema do Inep se a inscrição foi concluída com sucesso. Que não for isento deverá acompanhar a confirmação do pagamento da taxa. O candidato deverá guardar número da inscrição e a senha. Elas são indispensáveis para todo o processo do Enem, como inscrição, realização da prova, obtenção dos resultados e participação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que seleciona os alunos melhores classificados no Enem para vagas em universidades públicas cadastradas

ÁREAS DO CONHECIMENTO
Ciências humanas e suas tecnologias: história, geografia, filosofia e sociologia
Ciências da natureza e suas tecnologias: química, física e biologia
Linguagens, códigos e suas tecnologias e redação: língua portuguesa, literatura, língua estrangeira (inglês ou espanhol), artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação
Matemática e suas tecnologias: matemática

 As provas
O Enem será realizado nos dias 3 e 4 de novembro. O exame tem quatro provas objetivas, cada uma com 45 questões de múltipla escolha e uma redação. As provas vão tratar de quatro áreas de conhecimento do ensino médio(veja ao lado).

Para a realização, das provas o candidato deverá usar somente caneta com tinta esferográfica preta e feita com material transparente.

As provas terão início às 13h (horário de Brasília). No dia 3 de novembro, os candidatos farão as provas de ciências humanas e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias, até as 17h30. No dia 4 serão realizadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e matemática e suas tecnologias, que terminarão às 18h30. O candidato só pode entregar o gabarito e deixar a sala após duas horas de prova. Para levar o caderno de questões, é necessário esperar na sala até que faltem 30 minutos para o fim da prova.

Conferência dos dados

O Inep recomenda que os candidatos cheguem ao local de prova ao meio-dia (horário de Brasília). É obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto para a realização das provas. Quem não tiver o documento deverá apresentar boletim de ocorrência emitido no máximo 90 dias antes da data da prova e se submeter a uma identificação especial e preenchimento de formulário próprio.

Antes de iniciar as provas, de acordo com o edital, o candidato deverá verificar se o seu caderno de questões contém a quantidade de questões indicadas no seu cartão-resposta e contém qualquer defeito gráfico que impossibilite a resposta às questões. O estudante deverá ler e conferir todas as informações registradas no caderno de questões, no cartão-resposta, na folha de redação, na lista de presença e demais documentos do exame.

Se notar alguma coisa errada, o candidato deverá imediatamente comunicar ao aplicador de sua sala para que ele tome as providências cabíveis no momento da aplicação da prova.

Segundo o edital, a capa do caderno de questões possui informações sobre a cor do mesmo e uma frase em destaque, e caberá obrigatoriamente ao candidato marcar nos cartões-resposta, a opção correspondente à cor da capa do caderno de questões; transcrever nos cartões-resposta a frase apresentada na capa de seu caderno de questões. As respostas das provas objetivas e o texto da redação do deverão ser transcritos, com caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente, nos respectivos cartões-resposta e folha de redação, que deverão ser entregues ao aplicador ao terminar o exame.

O que não pode
O edital proíbe ao candidato, sob pena de eliminação, falar com outros candidatos, usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, calculadora, agendas eletrônicas, celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, pen drive, mp3 ou similar, relógio ou qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens.

Todos os pertences que não sejam a caneta azul de material transparente e o documento de identificação deverão ser guardados em um porta-objetos com lacre, que deverá ficar embaixo da carteira do candidato e só poderá ser reaberto após a saída dele da sala de prova.

VEJA AS COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO
Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação.
Competência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Fonte: Inep

A redação
O sistema de correção do Enem sofreu mudanças em 2012. A partir deste ano, a redação será corrigida por dois corretores de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. A nota final é composta de cinco notas, que avaliam competências específicas do candidato.

A nota final corresponde à média aritmética simples das notas atribuídas pelos dois corretores. Caso haja discrepância de 200 pontos ou mais na nota final atribuída pelos corretores (em uma escala de 0 a 1.000), ou de 80 pontos ou mais em pelo menos uma das competências, a redação passará por um terceiro corretor, em um mecanismo que o Inep chama de "recurso de oficio".

Se a discrepância persistir, uma banca certificadora composta por três avaliadores examinará a prova. Os candidatos poderão solicitar vistas da correção, porém não poderão pedir a revisão da nota.

Será atribuída nota zero à redação: que não atender a proposta solicitada ou que possua outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo; sem texto escrito na folha de redação, que será considerada "em branco"; com até sete linhas, qualquer que seja o conteúdo, que configurará "texto insuficiente"; linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas; com impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, que será considerada "anulada".

Os resultadosOs gabaritos das provas objetivas serão divulgados no site http://www.inep.gov.br/enem no dia 7 de novembro. Os candidatos poderão acessar os resultados individuais do Enem 2011 a partir de 28 de dezembro, mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/.

O Inep diz que a utilização dos resultados individuais do Enem para fins de certificação, seleção, classificação ou premiação não é de responsabilidade do órgão, mas das entidades às quais os dados serão informados pelo candidato.

O Inep não fornecerá atestados, certificados ou certidões relativas à classificação ou nota dos candidatos. De acordo com a portaria publicada no "Diário Oficial", a inscrição do participante implica a aceitação das disposições, diretrizes e procedimentos para a edição do Enem contidas no edital. Para os adultos submetidos a penas privativas de liberdade e adolescentes sob medidas socioeducativas, que incluam privação de liberdade, haverá um edital para o processo de inscrição específico.

Fonte: http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/05/edital-do-enem-2012-e-divulgado-inscricoes-comecam-na-segunda.html